In den 60er Jahren des 19. Jahrhunderts gibt es sehr widersprüchliche Aussagen zur Oschatzer Bildung. In einer Akte der Schulinspektion [24] bemerkt der damalige Superintendent Dr. Liebe abschätzig: „er könne sich von der Anschauung nicht losmachen, daß Oschatz in gewerblicher Beziehung hauptsächlich darum zurück, oder noch nicht mit der Zeit und mit den anderen Städten vorwärts gehe, weil von Haus aus der Trieb zu lernen, im Leben und in der Welt, so wenig genährt und geweckt worden sei.“

Andererseits bemüht sich der Stadtrat beim Königlich-sächsischen Ministerium für Bildung und Kultus um die Einrichtung eines Realgymnasiums in Oschatz, weil es der „große Wille eines wichtigen Teils der Oschatzer Bevölkerung sei, ihren Söhnen eine höhere Bildung“ zu vermitteln. Das Ministerium zeigt sich zunächst auch nicht abgeneigt, aber die Stände (das „Parlament“ des Königreiches) vergeben die Schule nach Döbeln. Diese Ablehnung führt nun zu einem lange währenden zermürbenden Kleinkrieg der für die Schule zuständigen Gremien Schulausschuß, Stadtrat und Stadtverordneten um Sinn und Zweck der Einführung so genannter „Selecten­klassen“ zu Förderung der besten Schüler. Härtwig mein sogar, dass sein Vorgänger Bürgermeister Walter deshalb „darauf [zu] verzichten, der Stadt seine Dienste länger zu widmen“.

Um Oschatz zu entschädigen erhielt die Stadt 1871 nun den Zuschlag für die Einrichtung eines Lehrerseminars zur Ausbildung von Volksschul-Lehrern. Bis zum Jahr 1875 waren die Gründungsklassen noch in den städtischen Schulgebäuden unter gebracht. 1875 wurde das neue Gebäude mit angeschlossenem Internat übergeben. Etwa 170 Zöglinge, von denen 150 im Internat lebten, wurden hier unterrichtet. In den Jahren 1907/08 wurde das Hintergebäude für die Übungsklassen und für die Musikausbildung gebaut.

Erst die 1870 in Sachsen begonnene Trennung von Kirche und Staat führte zur selbstständigen Verwaltung und fachmännischen Aufsicht über das Schulwesen. Diese Entwicklung fand in den 1874 gegründeten „Bezirksschulämtern“ ihren Abschluß. Diese waren staatliche Schulaufsichtsbehörden mit festem Zuständigkeitsbereich. Oschatz gehörte zunächst zum Bezirksschulamt Döbeln.

Der Superintendent gehörte ihnen nicht mehr an.

Das „Gesetz, das Volksschulwesen betreffend“ vom 26. April 1873 legte die Veränderungen in den Schulen und in deren Verwaltung fest. Die Bezirksschulinspektion war die nächste, den Ortsschulvorständen vorgesetzte und vornehmlich zur Aufrechterhaltung der äußeren Ordnung im Schulwesen bestellte Behörde. Sie war der obersten Schulbehörde, dem Ministerium für Kultus und öffentlichen Unterricht ohne Mittelbehörde direkt unterstellt.

Um den neuen gewachsenen Anforderungen an das Schulwesen gerecht zu werden berät der Schulausschuß am 4. Juni 1875 einen „vom Bürgermeister Walter selbst gefertigten Entwurf“ einer neuen Lokalschulordnung. Aus den Akten ergeben sich zwei wesentliche Ursachen. In einem Anschreiben der Königlichen Schulinspektion heißt es:

In einem Gutachten der Schulinspektion wird der zweite Grund deutlich (Bl. 14)

Am 28. Dezember 1875 beraten zum ersten Mal die Stadtverordneten darüber und beschließen, eine Kommission zur Prüfung ein zusetzen. Der Rat mahnt am 22. Februar 1876 die Beratung dringend an. Am 1. März 1876 legt die Kommission einen 16seitigen Bericht vor (Bl.72-79)

Grundsätzlich begrüßt sie die Weiterentwicklung des städtischen Bildungswesens:“…nicht unwesentlicher Fortschritt gemacht werde, daß gilt insbesondere von den nach §2 des Entwurfs in das Leben zu rufenden Selectenklassen, mit welchen nicht nur die Bedürfnisse nach einer weiteren Ausbildung der Schüler und Schülerinnen, welche die einfache Volksschule zu bieten nicht im Stande ist,…sondern auch die Füglichkeit herbeiführt, länger als bei der bisherigen Schuleinrichtung möglich war, die Kinder dem elterlichen Hause zu erhalten, was allen Classen der Einwohnerschaft zum Nutzen gereicht.“ Es gibt noch kleine Einwände gegen Unterrichtszeiten in der Fortbildungsschule, gegen Überstundenbezahlung und Höherstufung des Direktors der Bürgerschule.

Am 3. März 1876 beraten die Stadtverordneten und stimmen der Localschulordnung nach langer Diskussion im wesentlichen zu. [25]

Die hier erwähnten Selectenklassen sollen die begabten Schüler auf den Besuch eines humanistischen Gymnasiums oder einer Realschule vorbereiten. Mit dem Schulneubau werden alle diese Wünsche erfüllbar. Doch vorher, am 3. November 1876 fordert der Oschatzer Schulausschuß die Schulinspektion auf:

„ ein Gutachten darüber abzugeben: wie nach seiner Meinung das hiesige Schulwesen unter Annahme einer Lehrerzahl von 18, sowie des Achtklassensystems für die erste Mädchenbürgerschule und unter Beibehaltung von Classen, welche Knaben bis zum 14. Lebensjahre soweit fördern, daß sie in der Tertia einer Realschule unter Zuhülfenahme von lateinischen bzw. eines Gymnasiums unter Zuhülfenahme von griechischen und lateinischen Privatunterricht Aufnahme finden können, am besten zu organisieren sei.“ [26]

Das 12-seitige Gutachten geht am 28. Dezember 1876 ein. Zunächst hat sich der Inspektor die Schule in Oschatz gründlich angesehen und ist auch der Meinung, daß eine Reorganisation dringend nötig ist. So hat er in der 3. Klasse der einfachen Volksschule 76 Kinder angetroffen. Das widerspricht dem sächsischen Schulgesetz von 1847. Es sollten also ab Ostern statt fünf jetzt sechs Klassen eingerichtet werden. Die übrige Organisation der Schule sollte auch verbessert werden, da ja „Oschatz hinsichtlich seiner Bevölkerung und Bildungsbedürfnisse und seiner Bürger nicht hinter solchen Städten wie Borna, Roßwein, Leisnig, Grimma pp. zurückstehen möchte…daß die hiesige Bürgerschaft bezüglich der Jugendbildung entschieden für den Fortschritt ist und für die tüchtige Schulung ihrer Lieblinge, die später ihr Erbe antreten und die Entwicklung der Stadt weiter führen und den Vätern Ehre machen sollen, gern entsprechende Opfer bringen will – ist doch eine gute Schulbildung die beste Ausstattung für das Leben, mehr werth als klingende Münze.“

Deshalb empfiehlt der Inspektor die Einrichtung einer höheren Volksschule, an Stelle der Selecta. Mit der Erweiterung der niederen Volksschule brauchte die Stadt dann wöchentlich 580 Lehrstunden, die vorgeschlagenen 18 Lehrer decken nur 520 ab, es müssten also zwei Lehrer mehr eingestellt werden, es könnten ja Hilfslehrer sein. Das vernichtendste Urteil wird aber über die Räumlichkeiten gefällt. Alt, dunkel und eng seien die Schulstuben, die Aborte in einem miserablen Zustand. Ein Schulneubau sei dringend in Angriff zu nehmen. [27]

Bereits am nächsten Tag, dem 29.Dezember 1876 tagt der Schulausschuß und berät dieses Schreiben. Er beschließt:

1. die 5-klassige niedere Volksschule bleibt, da man keinen neuen Lehrer so schnell findet und auch kein Klassenzimmer da ist;
2. Die Mädchenschule bleibt zunächst siebenklassig, da kein Klassenzimmer da ist;
3. Die Selectenklassen werden als 1. Abteilung der I. Knabenbürgerschule weitergeführt. In ihnen wird französischer und lateinischer Unterricht als Pflichtfach erteilt, in den anderen Fächern wird der Anschluß an die Tertia hergestellt. Sie umfaßt 3 Schuljahre. Es wird ein höheres Schulgeld erhoben, dafür werden aber für arme Schüler Freistellen und Schulgeldnachlass geschaffen.
4. Beim Stadtrat wird die Einstellung eines weiteren Lehrers mit 1500 Mark jährlich beantragt.
5. Der Stadtrat wird gebeten, die Errichtung einer neuen Schule „ernstlich in Erwägung zu ziehen und zunächst mit der Ermittlung einer Baustelle“ zu beginnen.
 

Es erfolgt eine Ermittlung der Interessenten für die neuen Selectenklassen, es sind nur wenige

Deshalb beschließt der Stadtrat am 1. Februar 1877:

1. Die in der Localschulordnung vorgesehen 5 Selecten - Klassen werden auf zwei reduziert und künftig als I. Abteilung der 1. Knabenbürgerschule mit obligatorischen lateinischen und französischen Unterricht fortbestehen.
2. Die II. Abteilung der1. Knabenbürgerschule soll wieder achtklassig werden, mit fakultativen Fremdsprachenunterricht außerhalb des Lehrstoffes.
3. Die I. Mädchenbürgerschule soll bis auf weiteres siebenklassig bleiben, mit fakultativem 3 stündigen französischen Unterricht in der oberen Klassen.
4. des weiteren soll auch die II. Bürgerschule gemischt und 5klassig bleiben
5. wird die Zahl der Fremdsprachenstunden auf 6 bzw. 9 Stunden in den letzten beiden Schuljahren festgelegt.
6. Auch in den oberen Klassen der 1. Knabenbürgerschule soll fakultativ mehrere Stunden fremdsprachlicher Unterricht erteilt werden.
7. Zusammengefaßt: bei der 1. Knabenbürgerschule bestehen 10 Klassen, bei der 1. Mädchen- bürgerschule 7 Klassen und bei der II. Bürgerschule 5 Klassen:

Knabenbürgerschule
1. Abtheilung		2. Abtheilung
		Classe VIII	1. Schuljahr
		Classe VII	2. Schuljahr
		Classe VI	3. Schuljahr
		Classe V	4. Schuljahr
		Classe IV	5. Schuljahr (6 fremdsp. Std.)
		Classe III	6. Schuljahr (p fremdsp. Std.)
Classe IIA	7. Schuljahr	Classe II	7. Schuljahr
Classe IA	8. Schuljahr	Classe I	8. Schuljahr

8. 18 Lehrkräfte sind nötig, die 18. Stelle ist bereits ausgeschrieben.
 

Die Bezeichnung der Klassen folgte damals noch der Regel, das die 1. Klasse („Prima“) die letzte Schulklasse war. Man wurde also in die achte Klasse eingeschult.

Das Schulgeld betrug in jener Zeit für die Klassen 1 – 3 im Jahr 7,20 Mark und für die Klassen 4 – 8 6,00 Mark.

Schuldirektor Sieber legt einen umfassenden Plan der Lehrerstunden und der Unterrichtsgegenstände vor.

Bl.117 ff:

In einer Anlage finden sich mehrere Stundenplan-Beispiele Oschatzer Schulen.

In den folgenden Jahren wird die „Localschulordnung“ häufig geändert und ergänzt. In den Akten findet sich das Arbeitsexemplar des Schulausschusses, in dem die laufenden Änderungen mit drei Tintenfarben, mit Überklebungen und Beilagen vollzogen sind. 1896 fordert der Schulausschuß deshalb den Rat zur vollständigen Neufassung auf, da man „bei aller Sorgfalt nicht mehr alle vorgenommen Änderungen im Blick…“ habe.

Diese neue Schulordnung beschließt das Stadtkollegium am 12. Dezember 1896, weitere folgen am 30. September 1903, am 10. September 1913, am 15. Februar 1920 und am 22. Oktober 1930.

Etwa seit 1860 wächst die Bevölkerung von Oschatz. Damit steigen auch die Schülerzahlen stetig und die Räumlichkeiten in der Schule werden eng. Im Sommer des Jahres 1869 wendet sich die Lehrerschaft erstmals an den Stadtrat mit der Bitte, eine neue Schule zu bauen. Zwar sieht der Rat das Problem, hat aber zunächst keine Lösung dafür. In den folgenden Jahren wird in jeder Schulausschuss-Sitzung zur Schulplanung beraten. In der Festschrift „Die neue Schule zu Oschatz. Ein Gedenkblatt zur Erinnerung an die Einweihung derselben am 19. Juni 1883“ findet sich eine „Kurze Chronik“, die ich hier zitieren möchte:

Es folgt ein Festakt für geladene Gäste in der Aula der neuen Schule. „Herr Bürgermeister Härtwig ergriff sodann das Wort…verbreitete sich dann in eingehender Weise über die Geschichte des Schulwesens unserer Stadt…und schloß seine Rede mit einem dreifachen Hoch auf Se. Majestät, unseren innig verehrten König Albert.“

Die neue stattliche Schule verfügte in dem für Mädchen und Knaben getrenntem Haus nun über 30 Klassenzimmer, Aula und Turnhalle, über einen Zeichensaal, Lehrer- und Konferenzzimmer. In den Außenanlagen wurden Spiel- und Turnplätze für Mädchen und Knaben angelegt. Ein großer Schulgarten gehörte ebenfalls zur Schule. In 32 Klassen wurden 562 Knaben und 566 Mädchen von 25 Lehrern unterrichtet.

In der Stadt existierten nun folgende Schulformen:

1. Die einfache Volksschule, II. Bürgerschule genannt, früher als Armenschule bezeichnet. Diese war seit 1824 im Roten Vorwerk untergebracht. Mitte des 19. Jahrhunderts zog sie in das, der Bürgerschule benachbarte, Haus am Kirchplatz. Inzwischen hatte sie sich zu einer sechsklassigen Schule entwickelt, in der Jungen und Mädchen gemeinsam unterrichtet wurden.

Laut „Localer Schulordnung“ beschränkte sich der Unterricht „in der Religion auf biblische Geschichte und christliche Glaubens- und Sittenlehre, in den übrigen Lehrfächern auf Aneignung der für das bürgerliche Leben unentbehrlichen Kenntnisse und Fertigkeiten.“

Unterrichtsstundenzahlen
Klassenstufe	wöchentliche Stundenzahl
6	14
5	16
4	19
3	19
2	23
1	25

In der Abgangsklasse, der 1. Klasse, wurde Religion, Deutsch, Rechnen, Geographie, Geschichte, Naturlehre, Formenlehre und Zeichnen, Schreiben, Singen und Turnen unterrichtet

Die Mädchen der vier oberen Klassen erhielten wöchentlich vier Stunden Handarbeitsunterricht. Für diese Ausbildung war der Oschatzer Frauenverein zuständig.

Die Jungen der drei oberen Klassen konnten an schulfreien Nachmittagen die Arbeitsanstalt für Knaben besuchen. Der Besuch war freiwillig, Ergebnisse der Arbeit wurden aber vergütet. Hierfür zeichnete der Privatarmenverein von Oschatz verantwortlich.

Das Schulgeld betrug 1883 für die Klassen 4 – 6  6,00 Mark jährlich und für die Klassen 1 – 3  7,20 Mark.

 

2. Die mittlere Volksschule – I. Bürgerschule – vermittelte durch geringere Klassenstärke, Erhöhung der Stundenzahl und durch Verlängerung der Schulzeit eine nach Inhalt und Umfang hervorragende Bildung für jene Zeit.

Die Unterrichtsfächer entsprachen denen der II. Bürgerschule, die Jungen erhielten aber zusätzlich eine Ausbildung in Geometrie und die Mädchen lernten Französisch. Grundsätzlich wurden Jungen und Mädchen getrennt unterrichtet.

Klassenstufe	wöchentliche Stundenzahl
	Knaben	Mädchen
8	14	14
7	16	16
6	24	22
5	28	29
4	30	31
3	29	32
2	29	32
1	30	31

Das Schulgeld betrug hier im Jahr 1883 für die Klassen 5 – 8 jährlich 18.00 Mark und für die Klassen 4 – 1 24,00 Mark.
 

Noch immer war aber keine höher Schulbildung in Oschatz möglich. Mehrere untaugliche Versuche schlugen fehl oder wurden von der Bevölkerung nicht angenommen. Die lange umstrittenen Selectenklassen wurden 1885 stillschweigend wegen mangelnden Schülern eingestellt. Nun errichtete man „…eine höhere Abtheilung der mittleren Volksschule mit Lateinunterricht…“, aber das genügte nicht.

Ständig war die Stadt an der Errichtung einer Realschule mit Progymnasium interessiert. Aber erst eine 1893 gewährte Staatsunterstützung von jährlich 12 000 M überzeugte die Oschatzer Stadtverordneten und sie stimmten dem Bau der Realschule zu. Die Stadt hatte schon vorher das Grundstück an der heutigen Berufsschulstraße erworben und so konnte der Bau zügig beginnen. Im Oktober 1896 wurde er übergeben und es konnte eine zunächst stetig auf 160 wachsende Schülerzahl modernen naturwissenschaftlichen Unterricht erhalten. Als 1905 in Riesa ebenfalls eine Realschule öffnete, gingen die Schülerzahlen in Oschatz zurück.

Diese Realschule war die erste Oschatzer Schule mit Experimentierräumen für die Schüler. Großzügige Erweiterungsmöglichkeiten hatte die Stadt durch das große Grundstück vorgesehen. Sie wurden aber nie genutzt. Nach der Rekonstruktion kann man sehen, welches Schmuckstück die Stadt damals bauen ließ.

Ein eigenes Gymnasium besaß Oschatz um die Wende zum 20. Jahrhundert nicht. Die Gymnasiasten mußten nach Wurzen, oder sie gingen in eine Internatsschule.

Noch unklar ist mir die Fortbildungsschule. Härtwig schreibt:

1898 gab es schon eine Fortbildungsschule mit 238 Schülern (1875 eröffnet mit 77 Schülern).

Von dieser Schule wurden drei Klassen 1889-1891 als gewerbliche Fortbildungsschule neu eingerichtet (56 Schüler). Hintergrund dieser Entwicklung ist die ökonomische Situation in Sachsen.

Die volle Durchsetzung industrieller Produktionsweisen erforderte im letzten Drittel des 19. Jahrhunderts, der Fortbildung der Jugendlichen mehr Aufmerksamkeit zu schenken. Der achtjährige Unterricht an einer Volksschule reichte nicht aus, die Jungen und Mädchen für eine qualifizierte Tätigkeit in der Industrie, im Handwerk oder im Dienstleistungsbereich vorzubereiten. Schon seit den dreißiger Jahren des vorigen Jahrhunderts gab es „Sonntagsschulen“ und „Gewerbeschulen“, die das Ziel verfolgten, die Volksschulkenntnisse der jungen Generation zu festigen und zu vertiefen. Doch erst das Volksschulgesetz vom 26.4.1873 führte zur verbindlichen Einführung von Fortbildungsschulen in Sachsen. Allerdings in strikter Form nur für die Jungen, die Einrichtung von Fortbildungsschulen für die Mädchen wurde der freien Entscheidung der Ortsschulvorstände überlassen.

Wichtig wurde ferner die Tatsache, daß das Königreich Sachsen 1873 ein neues Volksschulgesetz erhielt. Auf Grund dieses Gesetzeswerkes wurden die Volksschulen im gesamten Land unter die fachmännische Aufsicht von königlichen Bezirksschulinspektoren gestellt und die Ausbildung der jungen Leute durch die Einführung von beruflichen Fortbildungsschulen ergänzt. Auch das höhere Schulwesen konnte 1876 auf eine gemeinsame gesetzliche Basis gestellt werden. Dazu trugen wesentlich die Vermehrung der Gymnasien, der Realschulen (ohne Latein) und der Seminare bei. Dieses Reformgesetz sah ferner den Bau zweckentsprechender Schulgebäude, die Verbesserung der Lehrergehälter und eine gewisse Modernisierung des Unterrichts vor. Noch heute finden wir in vielen Städten und Landgemeinden massive Schulgebäude, die offenbar ihren Ursprung der Regierung König Alberts verdanken.

1897 richtete die Stadt eine Hilfsklasse für Schüler mit geistigen und körperlichen Gebrechen und Schwächen ein. Später kam eine zweite Klasse hinzu. Damit hatte Oschatz eine gute Schullandschaft, um die Aufgaben des 20igten Jahrhunderts zu meistern. Nur ein Gymnasium fehlte noch, es konnte erst um 1920 in dem ehemaligen Lehrerseminar entstehen

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